Über ein Zimmer sprechen - Tafelbilder, die helfen

Ich habe in einer Powerpoint versucht, meinen Schülern einige Ängste vor einer Zimmerbeschreibung zu nehmen. dafür habe ich einige Tafelbilder entwickelt. 

Ich konnte feststellen, dass damit richtig gute Ergebnisse und eigenständige Angaben gemacht wurden.  Vielleicht helfen sie euch auch?!

Entschuldigt meinen kleinen Tippfehler bei шкаф.

Zum Üben in Partnerarbeit gab es dann auch ein beliebtes Trimino, welches ich mit einer Generator-Trimino-Vorlage von Paul Matthies erstellt habe. Beide Vorlagen gehören zu einem Bild (Sechseck, 24 Teile). Ich habe mich für die ungeordnete Darstellung entschieden, damit die Schüler selbst ausschneiden können.

Personen beschreiben und Avatare kreieren

(Personen-)Beschreibungen gehören zum Fremdsprachenunterricht. Besonders viel Spaß macht es, wenn man dann auch wirklich kreativ tätig wird. So könnte man nach einer Beschreibung auch zeichnen oder eben auch mobil arbeiten. Einen Avatar erstellen macht Schülern viel Freude. Die Plattform Avachara erlaubt das Arbeiten incl. Snapshot und Speichern auch ohne Anmeldung. Probiert es aus. Ich werde mit meinen Schülern verschiedene Avatare gestalten, diese ausdrucken und laminieren. So stehen mir dann auch für andere unterrichtliche Arbeiten diese Karten zur Verfügung.

Will man sich nur auf den Kopf beschränken (vgl. Passbild), dann empfehle ich auch den Avatarmaker. Auch hier ist keine Anmeldung (gleicher Creator unter mybluerobot) notwendig, das Produkt kann man speichern.

Zum Schluss noch ein ebenfalls unseren Ansprüchen (s.oben) passender Creator für ganz kleine Bilder, die man auf AB´s und so einfügen kann. 

Найди 10 видов транспорта

... и ты знаешь эти слова на русском языке?

Ich bin richtig stolz auf dieses von mir kreierte Suchbild, welches natürlich auch wieder Möglichkeiten für die Arbeit im Unterricht anbietet:

• Arbeit mit Präpositionen
• Farbadjektive der Transportmittel nennen bzw.training mit Genitiv beschreiben (Какого цвета ...?)
• Transportmittel mit Adjektiven beschreiben
• (sogar) Bildbechreibung ist möglich 

Lösung:

 

... und weil es sich so gut wimmelt - gleich noch zwei Bilder dazu

Das macht ja richtig Spaß, solche Bilder zu erstellen. Danke Pixabay!
Hier sind noch zwei Bilder.

Wetter:

• Erscheinungen benennen
• Fragen zum Bild stellen
• Wetter des gestrigen Tages
• Wetter von morgen
• ein S nennt die Wettererscheinung - ein anderer zeigt auf das Bild (habe ja auch die interaktive Tafel dafür)

Ich muss aber betonen, dass sich meine älteren Schüler selbständig die Lexik aneignen sollen. Dazu können sie die Lektion bei Russlandlournal und auch den Podcast nutzen. Zum Üben gibt es auch ein Quizlet. 

Bekleidung

• Kleidungsstücke benennen
• zählen, wie viele Kleider ... es gibt
• Farben dazu benennen
• sagen, was alles blau ist
• ein S nennt eine Farbe - die anderen erfragen das Kleidungsstück
• sagen, was einem selbst am besten gefällt, was man gerne trägt
• Kleidung den Jahreszeiten / dem Wetter zuordnen
• Fragen an Mitschüler, ob sie solche Kleidung auch besitzen

Das ist für das 2. Lernjahr und zum Üben gibt es auch wieder ein Quizlet, und Learningapp.

Das erste eigene Wimmelbild mit Pixabay erstellt

Habe heute mein erstes Wimmelbild erstellt. Mir haben v.a. die Vektorgrafiken von Pixabay geholfen, einer CCO Public Domain.

mit diesem Bild kann man

• viel entdecken

• Tätigkeiten benennen (Wer; Wann; Was; Mit wem; Wie lange; Warum; Wie gut; Bei welchem Wetter ...)

• Schüler das Bild als Sprechanlass nutzen lassen um über Tagelsablauf, Ferienerlebnisse; Vorlieben ... zu berichten

• Fragen formulieren

• Zeitformen der Verben trainieren

• eine Geschichte schreiben usw.

Ich habe in Powerpoint gearbeitet, weil man die Bilder gut verschieben kann. Die ppt habe ich dann als jpeg-Datei gespeichert.

Mir hat es Spaß gemacht und mich ermutigt, mit Hilfe dieser Plattform weitere Wimmelbilder zu erstellen. Themen könnten sein:

• Essen und Trinken

• Medien

• Sportarten

• Schule

• Tagesablauf

• Tiere

• Wetter

• Bekleidung

• Hobby

• Wohnung

• Umwelt

• Souvenirs

• Einkaufen

• Familie / Menschen

• Berufe

• Transport

• Hygiene usw.

Ich habe bewusst auf eine Überschrift verzichtet - so könnten wir sie tatsächlich in allen Sprachen nutzen.

Nachrichten-Generator

Danke an: http://www.classtools.net/breakingnews/#

Subkulturen im Russischunterricht

Meine Schüler hatten den Auftrag, sich eine Gruppierung herauszusuchen und wesentliche Merkmale zu recherchieren. Alle Informationen und ein "bildlicher Vertreter" sollten zu einer Schautafel zusammengestellt werden. Um aber die Figur nicht ganz so einfach zu zeichnen oder gar als Bild aus dem Internet auszudrucken, habe ich verlangt, dass sie in Form einer Materialcollage zusammengestellt wird. Also suchten die Schüler Stoffreste, Glitzersteinchen, Bildmaterial etc. für diese Schautafel zusammen. Die Informationen sollen stichpunktartig um die Figur angeordnet werden. Viele Ergebnisse können sich sehen lassen. 

Ich danke meinem Kurs Klasse 11 für die Bereitstellung der Materialien.

7. Videokonferenz - neue Wege, neue Eindrücke

Kaum jemand hat noch daran geglaubt, dass wir an dieser VK teilnehmen können, denn das Netz war fast eine Woche lang defekt. Nichts ging mehr in der gesamten Schule. Aus diesem Grund habe ich mich mit meinen Partnerinnen bereits abgesprochen, dass die letzte VK vor den Ferien sicher ohne uns ablaufen wird.

Aber es kam anders. Der zugeschickte Vertretungsplan gestern Nachmittag zeigte mir an, dass die Schule scheinbar wieder am Netz ist - wunderbar (zur Probe - Haltbarkeit ungewiss). Also haben wir alle Schüler aktiviert, die App von Adobe (virtueller Raum) zu laden und Kopfhörer mitzubringen. Zusätzlich wurde es wohl auch in der Gruppe der Schüler publiziert.

So konnten wir erstmals an der VK mit Tablet-PC teilnehmen.

Photo slideshow generated with Smilebox

Die Meinung der Schüler war durchweg positiv, denn es gab viele Aktivitäten, die wir zu absolvieren hatten: Schreiben, Zeichnen, Loben, Klatschen, Rätseln, Video starten...

Jasmin meint:

"Die Videokonferenz per Tablet war heute richtig toll. Jeder konnte sich daran beteiligen, die Fragen mit beantworten und sein Russisch trainieren. Es war viel persönlicher und machte einfach mehr Spaß, da jeder seinen Beitrag dazu leisten konnte. Ich glaube, dass auch Nadja und die russischen Schüler ihren Spaß dabei hatten. Vor allem als jeder seine Frontkamera einschaltete, jeder eine Grimasse zog und wir uns voneinander verabschiedeten, da die Rostower in die wohlverdienten Ferien gehen."

Braucht es noch mehr Worte???

Leider konnten wir noch nicht alle sprechen, aber eben dafür schreiben. In diesewr VK, die ja darauf ausgerichtet war, dass v.a. die Rostower Schüler präsentierten, beinhaltete:

• die schönsten Ferien
• das erste Urlaubserlebnis in Deutschland
• die am weitesten entfernten Ferien
• die schrecklichsten Ferien
• Auswahl von fünf Gegenständen für einen Urlaub in die Sahara und die Antarktis
• Briefe aus dem Urlaub (erraten, wo der Urlaub stattfand)
• Urlaubsfahrzeuge zeichnen und Bewegung machen

Ein großes Dankeschön an Nadja und die Rostower Gruppe - es war ein tolles Erlebnis.

Mit Voki einen Avatar erstellen

Leider wird der Flashplayer zur Wiedergabe nicht mehr unterstützt. Aus diesem Grund wurden die nicht mehr intakten Beispiele gelöscht.

Inhalte aus der Fortbildung:

5. Videokonferenz Gera - Rostow am Don

Am 25.02. 2014 fand unsere 5. VK statt. Das Thema war in diesem Fall "Традиции и обычаи в Германии и в России".

Viel Zeit zur Vorbereitung blieb mir nicht - eigentlich nur 5 Std. (2xDS + 1 Std.).

Im Unterricht habe ich vorbereitende Lesetexte bearbeitet, damit die wichtigen Informationen in Russisch auch abgesichert waren.

Fasching / Karneval - время веселиться! Карнавал по-немецки!

Германия, конечно, не Бразилия, но и здесь есть свой Карнавал. В разных частях Германии он носит название Karneval, Fasching или Fastnacht. Фашинг не является государственным праздником, но не стоит недооценивать его значение. Его даже называют «пятым временем года»! Это время, когда можно вовсю веселиться, наряжаться в маскарадные костюмы, не возбраняется хорошенько выпить и просто подурачиться. Карнавал – это возможность «оторваться по полной» перед началом христианского предпасхального Поста, который начинается в „пепельную среду" и заканчивается страстной пятницей .  Слово "Карнавал" произошло от латинского "carne levare" и означает "Прощай, мясо", ведь в период Великого поста употреблять мясо в пищу запрещено, а до него – можно. Слова Fastnacht и Fasching означают „канун поста". Церкви не особо нравился «праздник дураков», но избавиться от него было невозможно – уж слишком он был любим. Со временем Карнавал удачно впитал в себя и христианское объяснение (время перед постом). Кстати, карнавальные процессии с выбранным королем были уже в XIII веке, о чем сохранились письменные свидетельства. Фашинг начинается 11.11. в 11 часов 11 минут – это нововведение 19-ого века, хотя число 11 уже издавна считалось «числом дураков». В этот день шуты (дураки) «просыпаются» и начинают свои приготовления к Карнавалу. Началом времени карнавалов в немецкоязычных странах традиционно (с XII-го века), является День трёх волхвов – 6 января. И вот наступает главный день Карнавала: «розовый понедельник». Этот день не имеет никакого отношения ни к розам, ни к розовому цвету. Скорее всего, это название происходит от «rasen» (веселиться, быть счастливым). Поэтому правильнее называть этот день «веселым». Главным мероприятием праздника считается карнавальное шествие. По улицам едут и идут толпы ряженых: клоуны, принцессы, короли, бароны, все это в сопровождении музыкантов из различных оркестров. Все поют, кричат приветствия, бросают в толпу зрителей конфетти, конфеты, раздают стаканчики с пивом и вином. Заканчивается шествие где-нибудь на большой площади города приветствиями участников и концертом. Кстати, чтобы танцевать на одной из сцен во время Фашинга, танцовщицам нужно выдержать нешуточную конкуренцию. Веселый понедельник сменяется «вторником в канун поста».  В этот день в костюмы наряжаются дети, причем уже с утра, они просто приходят наряженными в школу или детский сад. В магазинах и булочных продаются «Берлинер» – пончики с повидлом , среди которых может встретиться «счастливый»: с горчицей или монеткой, кому как повезет. Заканчивается Карнавал в «пепельную среду». В этот же день начинается и предпасхальный  Великий Пост. Посыпание головы пеплом (отсюда «пепельная среда) упоминается еще в Ветхом завете и является символом покаяния и смирения, которые требуются от христиан во время поста. Но до среды еще есть несколько дней. Четверг называют «бабьим». Отрезать галстук у мужчин – любимая шалость разгулявшихся женщин. В качестве компенсации мужчине полагается поцелуй. Хотя охота  за галстуками ведется и во многих офисах. Самые знаменитые карнавалы Германии проходят в Кёльне, Мюнхене и Дюссельдорфе.

    Quelle: http://www.de-online.ru/news/fasching_vremja_veselitsja/2013-02-10-80

Sommergewinn - старый народный праздник

Sommergewinn - это старый народный праздник в Айзенахе. О его происхождении можно найти в языческих и германских обычаях. Этот праздник "Зоммергевин" неповторим и единственнен в Германии. Его целью является – прогнать зиму. В этот день дома города украшаются разноцветными яйцами и гирляндами. Уже несколько столетий этот праздник проходит в различной форме. С 1897 года проходит праздничное шествие. Оно является кульминационным пунктoм празднования. Эта процессия традиционно состоится всегда в субботу, за 3 недели до Пасхи. Десятки тысяч гостей из Германии и всего мира посещают и смотрят это шествие. Более чем 100 праздничных повозок с лошадями двигаются с запада города на рыночную площадь. В конце шествия, главные герои этого праздника, госпожа Сунна и господин Зима устраивают большой ссор на рынке города Айзенаха. В этом споре проигрывает господин Зима.

Потом Зиму сжигают символически как соломенную куклу. Затем следует праздничная неделя. Так заканчивается праздник Зоммергевинн.

Der besondere Gag war aber eine vorbereitete Präsentation mit Kleinkinderbildern meiner Schüler. Diese waren in lustigen Faschingskostümen abgebildet. Die Rostower mussten erraten, wer das war.

Eine weitere Aktivität bestand darin, nach einem Audio ein Faschingskostüm zu  zeichnen. Das haben wir in 2 bzw. 3-er Teams gemacht. Die russische Seite ebenso.

Um den Hörtext abzusichern, haben wir Lehrerinnen die Texte jeweils in der Muttersprache gesprochen - Maria beschrieb Rotkäppchen und ich einen Piraten.

Es folgt unser Ablaufplan:

Planung 5.    VK Gera – Rostow   26.02.2014

Audiocheck:                      7:00 Uhr (Berlin) und 10:00 Uhr (Moskau);

Unsere Präsentationen in: Nadjas Blog



Weitere Ausschnitte aus der Aufzeichnung der VK unter: Maldiktat und Wer ist wer?