Heute schon gestöbert?

Manche möchten selbst ernsthaft Sprache(n) lernen, andere suchen einen Trainer um sich auf den Urlaub einzustimmen. Unsere Schüler suchen Abwechslung und anschauliche Angebote um sich Fremdsprachenkenntnisse anzueigenen. Hier ein neues kleines Angebot zum thematischen Vokabellernen. Ein Wechsel zwischen den Sprachen erlaubt auch den Sprachenvergleich.

Viel Spaß beim Stöbern!

Hat euch schon einmal Väterchen Frost geschrieben?

Wer also seinen Schülern gern einmal einen Brief von Väterchen Frost als Lesetext anbieten möchte, der sollte diesen Generator benutzen. Alles ist ganz einfach zu handhaben und am Ende kann man seinen Brief ausdrucken. 

 erstellt mit: http://tobemum.ru/deti/generator-pismo/

Das macht sicher viel Spaß und ist gleichzeitig wiederum ein guter Schreibanlass, dem Väterchen Frost zu antworten.

Russische Verben in Wort und Bild

So macht doch das Lernen wirklich Spaß. Bilder helfen beim Memorieren und beleben die Arbeit im Kopf.

Кто что делает? Часть 1

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Кто что делает? Часть 2

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Кто что делает? Часть 3

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Ich habe mir Gedanken gemacht, was man  mit solchen Angeboten anstellen könnte und mir kamen folgende Ideen:

• Seiten durchblättern und Verben nach Themen suchen - eigenes Themenheft erstellen (Freizeit, Bewegung / Transport, Beziehungen der Menschen untereinander,...)
• sich möglichst viele Verben merken
• Verben mit Hilfe der Bilder erfassen
• eigenes Verbwörterbuch erstellen
• Konjugationen trainieren
• Verben nach Konjugation sortieren
• Audios erstellen (Lesetraining)
• Lückentext vorgeben und passende Verben einsetzen
• Aus diesen Vorgaben Bildkarten erstellen
• Fragen zu bestimmten Verben stellen bzw. sammeln.

Vielleicht findet ihr auch weitere Ideen und möchtet sie unter Kommentare posten? Ich wäre euch sehr dankbar.

Reise der Superlative - Schüleraustausch nach Rostow am Don

Video / Diashow : Rostow am Don - Schueleraustausch 2014 - Diashow

Bericht im Telegrammstil

• 15 Schüler des Osterlandgymnasiums Gera  (Klassen 10 bis 12) mit ihrer Russischlehrerin und dem stellvertretenden Schulleiter
• Zeitraum vom 19. bis 26.9.14 in Partnerstadt Rostow am Don
• Bedeutung: 1. Schüleraustausch in der Geschichte dieser Städtepartnerschaft
• Rostow am Don = Heimat des berühmten Schriftstellers und Nobelpreisträgers Michail Scholochow (berühmt durch Werke wie: „Der Stille Don“; „Ein Menschenschicksal“)
• Vorangegangen sind die im Vorjahr monatlich durchgeführten Videokonferenzen zwischen den damals 10. Klassen der 53. Schule in Rostow (Schule mit erweitertem Deutschunterricht) und dem OLGY
• für Rostow: Deutsch = 1. Fremdsprache, für Gera: Russisch = 2. Fremdsprache
• Wunsch, sich auch in der realen Welt zu begegnen
• Schüler lebten eine Woche in russischen Gastfamilien

 

Zum Programm:

20.9.2014:

• Teilnahme am Stadtfest anlässlich des 265. Geburtstages der Stadt
• Besuch der Verkaufsausstellung „Meister der Stadt“ im Gorki-Park
• An der Uferpromenade des Don: Teilnahme an den Konzerten der Trachtengruppen (in Rostow leben sehr viele Nationalitäten, die sich kulturell mit einem „Feuerwerk“ an Tanz, Musik und Kulinarischem vorstellten)
• Parade der Freizeiteinrichtungen der Stadt Rostow auf dem Theaterplatz
• Teilnahme an der Massenaktion (Flashmob) „Hymne der Stadt“ (deutsche Schüler hatten sich bereits im Unterricht mit der Hymne beschäftigt und zu Hause ausreichend trainiert)

21.9.2014:

• Teilnahme an der Übergabe der Symbolskulptur aus Gera im Park „Freundschaft“
• Schüler erlebten die Übergabe durch Herrn Müller (1. SV Gera)
• ich als Dolmetscherin - neue, aber spannende Herausforderung
• Gewannen die Sympathien der Stadt
• Stadtrundfahrt
• Besuch der 61. Schule
• Überaus herzlicher Empfang durch Schulleiterin
• Unterrichtsbesuch in Musik, Technologie (Fach ist in dieser Form für Gymnasiasten unbekannt), Kunst (den Herbst empfinden und zeichnen – Laubblattcollage entstanden), Sport (natürlich beteiligten sich die deutschen Schüler an den Disziplinen der Leichtathletik)
• Selbständige Stadtrallye: mit Aufgaben die Stadt erforschen (War sehr lustig und anspruchsvoll, weil sich die deutschen Schüler wirklich durchfragen mussten um an die notwendigen Informationen zu kommen)
• Teilnahme an der Konferenz der Oberklässler (Präsentationen der Studienaufträge vom Sommer-Deutschlandaufenthalt)

23.9.2014:

• ethnografisches Programm „Zu Gast bei den Kosaken“ in Puchljakowskaja
• Einblicke in das Schwarzerdegebiet und den Donbass (Kohleabbaugebiet)
• Fahrt durch die Steppe 
• Fantastischer Blick auf das Dongebiet
• Puchljakowskaja:
• Einblicke in das Leben der Kosaken
• Absolvieren von unterschiedlichen Prüfungen (Umgang mit Speer, Bogen, Peitsche, Säbel, Geschicklichkeit, Reiten, Zubereitung von Speisen etc.) um die Ehrenkosaken der Gruppe zu ermitteln: Sieger wurden Niclas und Veronika
• Erfahrung, was bedeutet Freundschaft für die Kosaken: bester Freund wurde Robin
• Probieren von Buchweizengrütze - entsprach nicht so dem Geschmack der Deutschen – haben aber tapfer gegessen

24.9.2014:

• freier Tag – leider ein heftiges Unwetter, welches ganze Teile der Stadt lahmlegte und teilweise auch die Wasser- und Energieversorgung für zwei Tage unterbrach
• Kinder verbrachten gemeinsam die Zeit in den Einkaufszentren, besuchten das Kino oder abends das Ballett
• Wir Erwachsenen besuchten die Brokat-Ausstellung im Heimatmuseum und am Abend das Ballett

25.9.2014:

• Gemeinsames Bowling im Einkaufs- und Unterhaltungszentrum „Horizont“
• Zentrum besticht durch vielfältige Betätigungsmöglichkeiten, wie Spielplatz, Kletterpark und Bowlingbahn
• Unterrichtsbesuche in der zweiten Schicht: Englisch und Russische Sprache (Deutsch leider durch den Stau in der Stadt verpasst)
• Heimat- und Abschiedsabend gemeinsam mit Gastgeberfamilien im Restaurant (Dank, Herzlichkeit, Termin für Gegenbesuch 2015)

26.9.2014:

• Abschied und Abflug
• Großer Umweg über Schwarzes Meer
• Anschluss in Wien nach Leipzig nicht erreicht – Übernachtung in Wien + 12 € Gutschein/Schüler für Abendbrot bei Mc Donalds (löste große Freude aus)

Eindrücke:

• Einblicke in Kultur und Lebensweise der Menschen
• Hohes, fast unbeschreibliches Maß an Gastfreundschaft
• Alle Schüler fanden gemeinsame Sprache
• Wurden Freunde, hatten zusammen sehr viel Spaß
• Wollen sich unbedingt wiedersehen
• Deutsche wollen auch zeigen, wie man bei uns lebt (Russen zu toppen wird eine große Herausforderung für Schule und Elternhäuser)
• Ideen für den Austausch nach den Osterferien 2015 liegen bereits vor
• Abschied fiel sehr schwer – es rollten auch Tränen

 

Da geht doch was mit ... Märchentiteln

Habe ich doch meine alten Märchenbücher wiedergefunden! Natürlich fallen mir da auch gleich (kleine) Übungen dazu ein:

• Titel erschließen mit Wörterbuch
• Titel mit Hilfe ungeordneter deutscher Titel erschließen (Reflexion über Sprachenanwendung und Sprachenvergleich bieten sich an)
• Titel dem Bild zuordnen
• markante Wendungen dieser Märchen suchen (Schnelllesetechnik, weil der Inhalt ja von der Muttersprache her bekannt ist)
• Rollenspiel Beratungsgespräch "Buchladen"
• Sprachmittlungsaufgabe dazu formulieren