Escape Room im Russischunterricht - Einladung zur Online-Fortbildung

 

In dieser Onliner-Fortbildung stellt Vladimir Saypov seine Erkenntnisse zu einem motivierenden Unterrichtsprojekt vor: einen Escape Room im Russischunterricht, der direkt im Klassenzimmer umgesetzt wird.
Wenn ich diese Ankündigung schreibe, dann sehe ich immer noch die leuchtenden Augen meiner Schüler (Klasse 6 > Anfangsunterricht und Klasse 11/12 > Fortgeschrittene), denn dieses Konzept, welches Gegenstand von Saypovs Staatsexamensarbeit war, wurde bei
uns an der Schule in meinem Unterricht erprobt.
Ziel ist es, Lernende aktiv zur Sprachanwendung zu bringen und ihre intrinsische Motivation zu steigern. Viele Schülerinnen und Schüler kennen Escape Rooms bereits aus ihrer Freizeit – doch die Übertragung dieses Konzepts in den Unterricht eröffnet eine ganz neue Dimension des Lernens.

Im Gegensatz zu klassischen Formen wie dem Stationenlernen handelt es sich hierbei nicht um das bloße Abarbeiten einzelner Aufgaben. Stattdessen erleben die Lernenden eine zusammenhängende, spannende „Schatzsuche“, bei der sie Rätsel lösen, Hinweise entschlüsseln und gemeinsam im Team agieren müssen – und das alles auf Russisch. Der Fokus liegt auf Kommunikation, Kooperation und Problemlösekompetenz in einer authentisch wirkenden Spielsituation.

Diese Fortbildung gibt Einblicke in die Konzeption, Durchführung und didaktische Einbettung eines solchen Escape Rooms und zeigt praxisnah, wie sich mit überschaubarem Aufwand ein eindrucksvolles Lernerlebnis schaffen lässt, welches sich durchaus auf andere Unterrichtsfächer übertragen lässt.
Der Link wird wie immer am Vorabend der VA versendet.
Bitte meldet euch bis zum 15. Mai 2026 bei mir per Mail an.
Einen Fortbildungsnachweis kann ich nicht ausstellen, da diese Veranstaltung privat angeboten wird.
Ich freue mich auf eure Teilnahme und Neugier. 

Im Rentenalter keine Langeweile

 So ist es, ich bin rundum beschäftigt:

• an den D-Tagen Russischunterricht in der Schule als "Seniorexpertin" und Begleitung von LAA
• 2x / Woche je 90 min. Deutschkurs für ältere ukrainische MitbürgerInnen
• 1x / Woche Training
• 1-2x / Woche Dehn-Gymnastik jeweils eine Std.
• 2x / Woche Singen im ukrainischen Chor
• zusätzliche Hilfen bei Begleitungen zum Übersetzen

und wenn dann noch Zeit bleibt, schaue ich, welche Erfahrungen ich mit meinen RussischkolleInnen noch teilen kann oder schreibe Gedichte, trainiere mit KI und pflege meine Kontakte.

Ehrlich gesagt, bin ich mehr unterwegs als früher. 

Aber das hält mich fit, auch geistig.

Für meine fleißigen BesucherInnen hier kann ich aber auch schon eine neue Fortbildung ankündigen. Leider gibt es noch einige Probleme mit dem Datum. Aber im Mai wird es soweit sein. Schaut also immer mal vorbei. 

Einladung zur Online-Fortbildung am 24.02.2026

 

Liebe Kolleginnen und Kollegen;
es wird mal wieder Zeit in den Austausch zu treten. Wie wäre es mit diesem Thema, welches mir damals vor vielen Jahren als Schülerin schon Kopfzerbrechen bereitet hat?!
Nun ist es an der Zeit meine Erfahrungen dazu zu teilen und auch zu verdeutlichen, welche Rolle Visualisierungen bei der Vermittlung grammatikalischer Zusammenhänge spielen.
Es geht um 

• den Austausch von Erfahrungen
• das Erkennen von Problemen
• das Angebot von Übungsformen in steigender Progression.

Ich freue mich, wenn ich Ihre Neugier wecken konnte. Wenn Sie dabei sein möchten, senden Sie mir eine Mail oder kontaktieren Sie mich über einen anderen Messenger bis zum 22.02.26. Geben Sie bitte Ihren vollständigen Namen, Ihr Bundesland und Ihre Schule an (Hinweis: diese Daten sind ausschließlich für meine private Statistik relevant und werden niemals weitergegeben).
Da ich als Seniorin diese Fortbildung privat anbiete, kann ich Ihnen leider keinen akkreditierten Fortbildungsnachweis ausstellen. 

Endlich einmal wieder eine Online-Fortbildung von mir zu einem aktuellen Thema

 Liebe Kolleginnen und Kollegen,

ich möchte Sie herzlich zu meiner Online-Fortbildung am 13.11.2025 im Zeitraum von 18:00 Uhr bis ca. 20:00 Uhr einladen.

Da ich auch als Pensionären noch aktiv Russisch als s.g. „Seniorexpertin“ unterrichte und somit weiterhin Unterrichtsausfall wegen Lehrermangel vorbeuge, möchte ich gern meine Erfahrungen teilen.

Zur „Woche der russischen Sprache in Berlin 2025 im Russischen Haus“ hatte ich bereits die Möglichkeit, diese Inhalte den Russischlehrenden aus 11 Ländern vorzustellen.

 

Worum geht es?

„Tipps zur individuellen Förderung im Anfangsunterricht Russisch als Fremdsprache (A1–A2) für Schülerinnen und Schüler mit LRS, ADS und ADHS in heterogenen Lerngruppen“

 

Diese Fortbildung ist den besonderen Herausforderungen und Problemen, denen Lehrkräfte in zunehmend inklusiven Klassenzimmern begegnen, gewidmet.

Im Fokus stehen die typischen Symptome von Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS) und Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und deren Auswirkungen auf das Erlernen einer komplexen Fremdsprache wie Russisch. Anhand konkreter Beispiele aus gängigen Lehrwerken wird aufgezeigt, wo potenzielle Barrieren für betroffene Lernende liegen. Der Vortrag gibt praxisnahe, erprobte Tipps zur Differenzierung, Strukturierung und Förderung, die auf individuelle Lernbedürfnisse eingehen – z. B. durch visualisierte Wortschatzarbeit, multisensorische Zugänge oder kleinschrittige Grammatikvermittlung.

Ziel ist es, Lehrkräften ein besseres Verständnis für die Lernvoraussetzungen dieser Schülergruppe zu vermitteln und ihnen Werkzeuge an die Hand zu geben, um eine lernförderliche Atmosphäre zu schaffen. Denn nicht selten liegt das Problem nicht in mangelnder Intelligenz, sondern in fehlender Berücksichtigung neurodivergenter Lernprofile.

Die Fortbildung plädiert für einen stärkenorientierten, ressourcenbasierten Zugang und unterstreicht die Bedeutung individueller Förderung im Fremdsprachenunterricht von Anfang an.

 

Da ich seit diesem Schuljahr meine Fortbildungen privat anbiete, werden Sie meine Fortbildungen nicht im Thür. Schulportal finden, denn ich arbeite auch nicht mehr als Fachberaterin. Es wird deshalb auch keinen akkreditierten Fortbildungsnachweis geben. Bitte haben Sie dafür Verständnis. Wer allerdings eine Bestätigung über die Teilnahme haben möchte, dem kann ich gerne ein Schreiben ausstellen.

Ich würde mich also sehr über Ihre Teilnahme und vor allem über Ihr Interesse freuen.
Nutzen Sie bitte für die Anmeldung bis zum 11.11.25 die Kommentarfunktion in diesem Post. Geben Sie dort Ihren Kontakt an. Der Kommentar wird dann gelöscht und bleibt nicht für immer sichtbar.

 

Der Wechsel von Schülertätigkeiten im Anfangsunterricht

 ... ist natürlich sehr wichtig. Gerade wenn es um das Schreiben der neuen Buchstaben und Wörter geht, muss ganz viel trainiert werden. Oft fällt es SuS schwer, die richtigen Buchstabenverbindungen zu schreiben, vergessen Häkchen usw. 
Hier ein paar Übungen um Abwechslung in den Unterricht zu bringen.

Gleich mehrere Kinder können an der Tafel schreiben.

Zahlenraten: Ein Schüler unterbreitet einen Vorschlag, alle anderen signalisieren, wer mit diesem Vorschlag einverstanden bzw. wer dagegen ist. Danach wird die Zahl geöffnet. Alle, die ebenfalls diesem Vorschlag zugestimmt haben, bekommen einen Punkt, wenn es die richtige Zahl war. Ist sie falsch, wird ein roter Minuspunkt gegeben.

Man kann auch die Minuspunkte bei der abschließenden Ermittlung des Siegers einbeziehen. Werden es im Spielverlauf aber 10 Minuspunkte, muss der Schüler ausscheiden. 

Verstecken kann man auch Buchstaben und Wörter.

Besonders beliebt sind auch die Übungen von Kvestodel.ru

In diesen Beispielen wird die Lösung natürlich erst später eingeblendet.

Satzpuzzle: Aus Einzelbuchstaben werden Sätze gebildet. In jedem Paket befindet sich ein Satz. Der erste Satz ist der längste um die Teams - 2 bis 3 Personen - zeitlich etwas voneinander im Arbeitstempo zu trennen.

Die Teams bekommen jeweils die Buchstaben aus Paket 1 für den ersten Satz. Wenn sie fertig sind, gibt es das Material für den 2. Satz usw.

Welche Erfahrungen habt ihr mit Komponentenübungen gemacht?