Einladung zur Online-Fortbildung am 17.09.2020

 Liebe KollegINNen, 

auch im neuen Schuljahr soll es wieder Fortbildungsveranstaltungen im Online-Format geben.

 

Weiter geht´s auf neuen Wegen –

Erfahrungen aus dem Distanzunterricht

am 17.09.2020 

von 18:00 - 19:00 Uhr 

Wie bereits angekündigt wird es einige Veränderungen geben, die sich v.a. auf die Nutzung des virtuellen Raumes beziehen. Um den Ansprüchen der EU-DSGVO zu entsprechen, werde ich mich bemühen, solche virtuellen Plattformen für Sie anzubieten. Sie haben jederzeit die Möglichkeit sich unter dem jeweiligen Button zu den  Datenschutzhinweisen bzw. zum Impressum dieser Angebote zu informieren. Ich möchte Ihnen künftig auch die Möglichkeit einräumen, aktiv mit Video und Audio an meinen Veranstaltungen teilzunehmen um somit die Qualität des Austausches zu erhöhen.
In diesem Sinne freue ich mich auf meine treuen TeilnehmerINNEn und auf die NeueinsteigerINNEN. Bitte vergessen Sie nicht, dass eine Anmeldung per Mail zwingend notwendig ist, um den Zugangslink zu verschicken.

Methodenblätter für den Hybriduntericht

Sicher habt ihr auch schon in den Medien verfolgt, dass besonders durch die Corona-Pandemie die Bedeutung des hybriden Unterrichtes  zugenommen hat. Dabei geht es um die Mischung von Präsenz- mit Online-Unterricht.

In diesem Post möchte ich meine Methodenblätter vorstellen. 
Wie ich dazu gekommen, bin, daraus eine Handreichung zu machen, beschreibe ich im Vorwort.
Im Fokus stand vor allem die Frage, wie ich SuS in diesen Unterrichtsformen noch mehr aktivieren und Zusammenarbeitsformen initiieren kann.

Schaut also gern rein und lasst euch inspirieren. 
Für ein Feedback und/oder weitere Ergänzungen bin ich sehr dankbar.

Nachbereitung der Online-Veranstaltung "MÄRCHEN"

Die Zeit war eng bemessen, aber alle waren emsig bei der Sache - ist ja auch ein schönes Thema..

Mir ging es darum, neben Theorie und Beispielen aus dem Präsentunterricht auch Impulse zu geben, wie man mit Märchen im Fernunterricht arbeiten kann. Dafür habe ich viele Plattformen vorbereitet und den Kollegen Aufgaben gegeben.

Aber auch die Arbeit mit oncoo war interessant. Dort beantworteten die Kolleginnen die Frage, welche Rolle Märchen im eigenen Unterricht spielen.

Vorher wurde auf der Plattform answerdarden nach den eigenen Vorerfahrungen gefragt.

Besonders lustig war das Zeichnen in 3-Teams auf verschiedenen interaktiven Whiteboards.

Über das Feedback habe ich mich sehr gefreut:"Wow, ich bin stark beeindruckt, was deine Schüler alles geschaffen haben."  "Herzlichen Dank! Es ist eine unheimliche Bereicherung!!!!"

Unterricht per BigBlueButton

Heute am späten Nachmittag trainierte der Kurs 11 ru1 mehr als 60 min in der Schulcloud. Schwerpunkte waren:

• Finden der Dateien
• Teilnahme an Videokonferenz und Interaktion im Chat und am Whiteboard

Dafür mussten zunächst erst einmal alle "ins Boot" geholt werden. Gestartet wurde in Adobe connect. Nachdem die notwendigen Absprachen zum Wechsel in die Schulcloud getroffen waren, fanden sich alle auf der neuen Plattform ein.

Es ging darum, das Mikro und die Kamera zu aktivieren, die Präsentation zu vergrößern, den Chat zu nutzen, fair zu kommunizieren und in Interaktion zu treten. 

Frau Kolodzy konnte recht schnell die Einweisung einiger Schüler mit Problemen an Mitschüler delegieren, bis schließlich alle arbeitsfähig waren.
Ziel der Stunde war es, ein gemeinsames Ferienbild zu zeichnen. Jedem Schüler wurden einzelne Bildobjekte zugewiesen und man musste sich nun einigen, wie man vorgehen könnte.
In der Übungsfolie wurden zunächst die einzelnen Werkzeuge erprobt. Danch ging es los.

Die Schüler folgten den Anweisungen gewissenhaft. Das Ergebnis kann sich sehen lassen. Alle haben freiwillig über das normale Stundenlimit hinaus gearbeitet. Es war lustig, es wurde viel gelacht und alle waren richtig stolz auf das Ferienbild. 

Vielleicht klappt es beim nächsten Mal auch, dass wirklich alle die Kamera und das Mikro aktivieren können. Die Screenshots zeigten, dass am eigenen Computer die Einstellungen überprüft werden müssen und man beim Eintritt in die Konferenz dem Mikro zustimmen muss.

Nun sind alle wichtigen Fragen für den weiteren Unterricht in der Schulcloud für diesen Kurs geklärt. Wir freuen uns schon auf die weitere Arbeit in und mit der Schulcloud.

Mit Aufregung und Neugier - so starteten wir in die 1. Videokonferenz

Am 18.12.2015 war es nun endlich so weit. Die Russischschüler der Klassenstufe 6 waren bereit für die erste VK nach Orenburg. Tische und Stühle wurden wie besprochen beräumt, Zipfelmützen für die Weihnachtszeit wurden aufgesetzt, die Nummernschilder angeheftet. Gespannt warteten wir auf die Kadetten.

Diese verspäteten sich aber um 10 Minuten. Aber das war kein Problem, wir übten noch einmal unser Lied und sprachen mit Frau Blust.

Endlich kamen die Kadetten. Auch sie waren sehr aufgeregt. Zügig starteten wir in die Konferenz. 

Die Aufgaben entsprachen dem Wissensstand der Kinder. Beim Vor- und Nachsprechen halfen sich die Kinder gegenseitig.

Viel zu schnell, so die Meinung meiner Schüler, verging die Zeit. Viele hätten gern noch ein wenig weiter gemacht. Ist das nicht toll - freiwillig noch ein bisschen Unterricht?

Meinungen der Schüler.

Auf jeden Fall wird es auch 2016 eine Fortsetzung geben.

Die jüngsten Russischschüler starten die 1. Videokonferenz und reisen virtuell nach Sibirien

Morgen um 10 Uhr wird unsere 1. VK der 6. Klassen starten. Die Teilnehmer sind die Russischschüler des Osterlandgymnasiums Gera und die Deutschschüler der Kadettenschule Orenburg. Alle Schüler lernen die Fremdsprache erst seit diesem Schuljahr, wollen aber unbedingt miteinander und voneinander lernen, etwas über die Lernpartner erfahren und die Kultur des anderen Landes kennenlernen. Meine Partner in der Vorbereitung sind die Lehrerinnen Larissa Kadoschnikowa und Nadja Blust.

3. Videokonferenz - Как прекрасна наша родина Гера - Псков

Am 19.05.2015 fand unsere letzte VK der 6. Klassen statt. Larissa und ich haben mit Eifer daran gearbeitet, dass auch diese Konferenz zu einem Höhepunkt im Fremdsprachenerwerb wurde.

Ziele unserer VK:

• Kinder agieren in Situationen miteinander
• Thematische Arbeit am Wortschatz
• Einblicke in die Lebensweise und das Wohnumfeld der Kinder
• Austausch zum Begriff Heimat

Dieses Mal agierten wir ohne Nadja. Entsprechend aufgeregt waren wir auch, denn die Technik zeigte in der letzten VK einige Mängel.

Beim Check im virtuellen Raum wollte auch wieder das Video in Pskow nicht starten. Letztes Mal konnte man uns nicht sehen, nun sollten wir die russischen Kinder nicht sehen. Da aber der Ton gut war, einigten wir uns darauf, dass wir dennoch gemeinsam arbeiten werden.

Tja, das schien der Technik zu gefallen und plötzlich, wie von Zauberhand, waren auch die Kinder in Pskow zu sehen.

Customize a free digital slideshow

So konnten wir unsere VK reibungslos und pünktlich durchführen.

Jede Seite belohnte die Leistungen der Partner mit kräftigem Applaus.

Zum Abschied wurde noch einmal kräftig gewunken.

Danke an alle Beteiligten - diese VK war wirklich ein würdiger Abschluss.

Klasse 6 startete 2. Vidokonferenz nach Pskow im 2. Versuch

Eigentlich sollte unsere 2. VK schon am 3.3. starten, aber leider gab es technische Probleme auf der russischen Seite. Da konnte auch Nadja, unsere Moderatorin, nicht viel ausrichten.

Wir überbrückten die Wartezeit mit einem kleinen Liedchen für unsere Freunde.

Es sollte aber nicht klappen mit der Verbindung - aus diesem Grund haben wir uns dafür entschieden, es eine Woche später noch einmal zu versuchen.

Am 10.3. war es dann soweit und wir erwarteten unsere Gäste. Das Programm stand ja und wir hofften so sehr auf eine gute Verbindung. Auch dieses Mal gab es Probleme, Nadja tat ihr Bestes. Larissa war auch verzweifelt. Deshalb verzichteten wir auf unser Video, damit die russische Seite nicht immer aus dem Raum rausflog. So konnten wir die Kinder sehen, aber der Ton war nicht so berauschend. Dank Nadja hörten wir dann die Wiederholungen.

 

Aber wir haben dennoch viel erfahren und trainiert, was ja im Video auch zu sehen ist. In unserer 3. VK soll es dann unbedingt wieder richtig gut klappen - so hoffen wir vor allem für unsere Freunde in Pskow.

Ich danke Nadja für die Aufzeichnung. Es folgt unsere gemeinsame Präsentation, welche die thematische Arbeit beider Seiten während der VK spiegelt.

Problemlos mit viel Neugier in die 1. Videokonferenz gestartet

Wie im Ameisenhaufen war es in der Frühstückspause vor der Videokonferenz in der Russisch-Klasse 6. Waren es Aufregung, Nervosität oder Neugier? Das Besondere an dieser ersten Videokonferenz ist, dass meine Schüler ja erst seit vier Monaten diese Sprache lernen. Wir wollten zeigen, dass man durchaus schon in diesem frühen Stadium des Fremdsprachenlernens mit Partnern kommunizieren kann.
Für mich war die Zeit im Klassenzimmer vor Beginn der Videokonferenz ein wenig anstrengend, aber nach und nach wurden alle ruhiger und der Uhrzeiger rückte unaufhaltsam auf 10 Uhr. Da endlich startete der Audiocheck im Beisein der Kinder, die nun endlich auch den virtuellen Raum sehen konnten und Bekanntschaft mit Nadja schlossen.
Im Winken und Fingerohren zeigen waren die Kids schon fast Weltmeister.
Dann war es so weit. Die Konferenz startete um 10:15 Uhr und es wurde ganz ruhig im Raum. Aufmerksam folgten wir der Moderation von Nadja Blust, konnten uns von den sehr guten Deutschkenntnissen der gleichaltrigen Schülerin Pskow überzeugen.
Wir drei Lehrerinnen hatten wieder unser Drehbuch, nach welchem wir hervorragend arbeiten konnten. Alle Kinder hatten Nummern, damit sie sich anreden konnten. Die Namen der Kinder der Gegenseite waren an der interaktiven Tafel angebracht.
Besonders beeindruckten auch die Audios, bei denen die Kinder die persönlichen Angaben der Sprecher heraushören mussten. Aber das klappte sehr gut.
Diese Videokonferenz zeigte uns wieder einmal, dass Organisation und Absprachen wirklich den Erfolg sichern. Es wird bald ein Wiedersehen geben.

Planung Videokonferenz          

Termin:         09.12.2014    10:25 (12:25) bis 11:10 (13:10) Uhr        

Thema:         „Wir lernen uns kennen – давайте познакомимся“

Check ab:     10:00 (12:00) Uhr    

Ablauf

Zeit	Nadja	Larissa	Elke	Material
10:25	Eröffnung und Begrüßung sich selbst kurz vorstellen; Zeitunterschied. bitte in beiden Sprachen Entfernungen vielleicht aus als Quizz, bei dem die Kinder Finger heben/aufstehen auf beiden Seiten?			Folie1-2 3. Folie neu ergänzen mit den 3 Städten? Entfernungen? (Wie viele Kilometer von Gera nach Pskow? Wie viele Kilometer bis zu mir? Wie viele Stunden fliegt das Flugzeug etwa?
10:28			D: sich selbst kurz vorstellen Grüße Blick in die Klasse, wie viele Schüler	Folien Gera  4-10
10:30		R: sich selbst kurz vorstellen Grüße Blick in die Klasse, wie viele Schüler		Folien Pskow 11-17
10:32	Moderation: Kinder sollen sich kennenlernen und Fragen stellen und auf der Gegenseite die Kinder mit Nummer ansprechen, damit sie antworten			Kinder haben Nummernkarten
10:38	Audios für Kinder			Audio für Elke: Лиза Audio für Larissa: Juliane
10:48	Überleitung zu Übungen			Folie 18
10:50			D: Aufgabe 1 Vor und Nachsprechübung einzelne Kinder noch einmal auffordern, den Satz zu lesen	Folie 19Aufgabe 1 + Folie 20: Lösung Deutsch
10:52		R: Aufgabe 1 Vor und Nachsprechübung einzelne Kinder noch einmal auffordern, den Satz zu lesen		Folie 21:Aufgabe 1 + Folie: 22: Lösung Russisch
10:54			D: Aufgabe2 Vor und Nachsprechübung einzelne Kinder noch einmal auffordern, den Satz zu lesen	Folie 23:  Aufgabe 2 Deutsch
10.56		R: Aufgabe 2 Vor und Nachsprechübung einzelne Kinder noch einmal auffordern, den Satz zu lesen		Folie 24: Aufgabe 2 Russisch
10:58			D: Aufgabe 3 Vor und Nachsprechübung	Folie 25. Aufgabe 3 Deutsch
11:01		R: Aufgabe 3 Vor und Nachsprechübung		Folie26.  Aufgabe 3 Russisch
11:03			D: Aufgabe 4 Vor und Nachsprechübung	Folie 27: Aufgabe 4 Deutsch
11:05		R: Aufgabe 4 Vor und Nachsprechübung		Folie 28: Aufgabe 4 Russisch
11:09	Abschied und Dank bitte in beiden Sprachen

  

Am 09.12.14 startet die 1. Videokonferenz der 6. Klasse

Nun werden wir langsam aufgeregt, denn bereits nach vier Monaten seit dem wir mit dem Erlernen der russischen Sprache begonnen haben, wollen wir die russischen Kinder in Pskow kennenlernen. Wir haben intensiv gearbeitet, so dass wir schon über uns berichten können.

Meine Partnerinnen Larissa und Nadja werden wieder mit dabei sein - ein sehr gut eingespieltes Team.
Die Ideen stehen, Audios sind geplant und natürlich auch die Gespräche der Kinder miteinander. Am kommenden Freitag ist der letzte Check der Technik.

Dieses Bild gehört zu unserer gemeinsamen Präsentation, an welcher Larissa und ich schon seit zwei Wochen arbeiten.

Bildschirm während der 7. und letzten Videokonferenz

7. Videokonferenz - neue Wege, neue Eindrücke

Kaum jemand hat noch daran geglaubt, dass wir an dieser VK teilnehmen können, denn das Netz war fast eine Woche lang defekt. Nichts ging mehr in der gesamten Schule. Aus diesem Grund habe ich mich mit meinen Partnerinnen bereits abgesprochen, dass die letzte VK vor den Ferien sicher ohne uns ablaufen wird.

Aber es kam anders. Der zugeschickte Vertretungsplan gestern Nachmittag zeigte mir an, dass die Schule scheinbar wieder am Netz ist - wunderbar (zur Probe - Haltbarkeit ungewiss). Also haben wir alle Schüler aktiviert, die App von Adobe (virtueller Raum) zu laden und Kopfhörer mitzubringen. Zusätzlich wurde es wohl auch in der Gruppe der Schüler publiziert.

So konnten wir erstmals an der VK mit Tablet-PC teilnehmen.

Photo slideshow generated with Smilebox

Die Meinung der Schüler war durchweg positiv, denn es gab viele Aktivitäten, die wir zu absolvieren hatten: Schreiben, Zeichnen, Loben, Klatschen, Rätseln, Video starten...

Jasmin meint:

"Die Videokonferenz per Tablet war heute richtig toll. Jeder konnte sich daran beteiligen, die Fragen mit beantworten und sein Russisch trainieren. Es war viel persönlicher und machte einfach mehr Spaß, da jeder seinen Beitrag dazu leisten konnte. Ich glaube, dass auch Nadja und die russischen Schüler ihren Spaß dabei hatten. Vor allem als jeder seine Frontkamera einschaltete, jeder eine Grimasse zog und wir uns voneinander verabschiedeten, da die Rostower in die wohlverdienten Ferien gehen."

Braucht es noch mehr Worte???

Leider konnten wir noch nicht alle sprechen, aber eben dafür schreiben. In diesewr VK, die ja darauf ausgerichtet war, dass v.a. die Rostower Schüler präsentierten, beinhaltete:

• die schönsten Ferien
• das erste Urlaubserlebnis in Deutschland
• die am weitesten entfernten Ferien
• die schrecklichsten Ferien
• Auswahl von fünf Gegenständen für einen Urlaub in die Sahara und die Antarktis
• Briefe aus dem Urlaub (erraten, wo der Urlaub stattfand)
• Urlaubsfahrzeuge zeichnen und Bewegung machen

Ein großes Dankeschön an Nadja und die Rostower Gruppe - es war ein tolles Erlebnis.