Rückblick auf die 8. VK - ein schwerer Abschied

Ich habe doch ein wenig Zeit gebraucht, um den Abschied von den Pskowern zu "verdauen". Nun ist sie vorbei - unsere 8. VK. Nun haben die russischen Kinder bald Ferien und wir müssen schauen, wie sich alles weiterentwickelt.
Dennoch möchte ich euch zeigen, wie wir die VK organisatorisch geplant hatten. Natürlich bedurfte es wieder zahlreicher Absprachen, aber das Ergebnis konnte sich sehen lassen:

Zeit	Wer	Lehreraktivität	Schüleraktivität	Hinweise
8:00	Nadja	Begrüßung und Motivation ·        Letzte Konferenz, weil in Russland bald Ferien ·        Gäste, die von uns lernen wollen ·        Tolles Thema – bedeutende Rolle für das Erwachsenwerden ·        In Deutschland schon starker generationswandel – Väter bleiben zu Haus um Kinder zu pflegen usw. ·        Auch wieder landestypische Unterschiede kennenlernen
8:05	Nadja	Frage nach Geschirrspüler- Wer hat im Haushalt einen Geschirrspüler? ·        Russische Kinder ·        Deutsche Kinder	Hände heben
8.07	Nadja	Einblenden von kleiner Tabelle (3-4 Folien) Foto Wortgruppe im Infinitiv ich Form ·        Nach Nennen Lösung einblenden ·        Zweisprachig arbeiten Vor- Und Nachsprechübung anregen	Schüler sollen 2. und 3. Spalte benennen Nachsprechen
8:15	Nadja	Übung für russische Kinder – Falsche Wortgruppen ·        Was ist falsch? ·        Wie heißt es richtig? (bezogen auf das Verb und bezogen auf das Objekt) ·        z.B. den Fußboden gießen (den Fußboden wischen – die Blumen gießen)	korrigieren die Wortgruppen hinsichtlich Verb und Objekt	Elkes  ppt, Folie 5
8:20	Nadja	Übung für deutsche Kinder – Bild  mit Wort  verbinden Wort/Verb oder auch Objekt (je nach Bild)	finden die passenden Wortgruppen
8:25	Nadja	Folie zweisprachig: Frage mit Auswahlantworten „Was gefällt dir mehr? - Что тебе больше нравится?“ ·        immer Bilder mit 3 Tätigkeiten vorgeben	Schüler antworten, indem sie einen Teil der Frage für die Antwort verwenden und sich für ein Bild/eine abgebildete Tätigkeit entscheiden
8:30	Nadja	4 deutsche Schüler auffordern zur Pantomime, dann umgekehrt ·        Скажи, как тебя зовут и покажи нам, что ты делаешь по дому.	russische Kinder erraten die Tätigkeit
8:35	Nadja	Auswertung der VK (bitte in Russisch), denn Elena und Evelina können dann bei mir als Dolmetscher arbeiten ·        Heute das letzte Mal in diesem Schuljahr – ·        8 VK vorbereitet – 7 durchgeführt zu Themen, die eigentlich nicht so zum normalen Fremdsprachenunterricht gehörten ·        Viel Fleiß gezeigt (Fotos, Pinnwand…) ·        Viel über die Partner gelernt ·        Noch einmal Rückblick nehmen und Feedback geben Fragen an die Schüler (in beiden Sprachen einblenden)– sie antworten in der Muttersprache, wenn es zu schwer ist. Hinweis: unbedingt langsam sprechen ·        Welches Thema war für dich besonders interessant? ·        Welches Thema war für dich schwer? ·        Was hast du während der VK Neues über das andere Land erfahren? ·        Was ist für dich das Besondere an den VK? ·        Wie hast du dir deine Schulpartner vorgestellt und wurden deine Erwartungen erfüllt? ·        Wenn du einen Wunsch hinsichtlich des Fremdsprachenlernens hättest- Was würdest du dir wünschen?	Elena und Evelina übersetzen für deutsche Kinder Antworten auf die Fragen, wenn möglich in der Fs, sonst in Muttersprache	Impressionen der VK, Themen, Bilder Fragen zweisprachig einblenden
8.45	Nadja	Dank an alle und Abschied

Larissas ppt unterstützte unseren Unterricht.


Und meine ppt war Gegenstand des Unterrichtes in Pskow.



Auch Nadja hatte für alle Beteiligten eine Überraschung vorbereitet - ein Film, der uns an alle 8 VK erinnerte. tolle Sache!


 Die Emotionen nach diesem herzlichen Abschied waren sehr hoch: 

Только что закончилась видеоконференция, которую организовала и провела Надежда Олеговна Блуст.

Это надо было видеть!!! Пример отличного дистанционного урока для учащихся двух классов из городов Пскова и Геры (Германия)!

Учащиеся находились в реальных классах своих школ со своими учителями на реальном уроке. Но проходил этот урок в формате видеоконференции.

С каким интересом работали дети! И говорили, и переводили, и рисовали, и играли, и смотрели видео, с помощью которого больше узнали друг о друге ... .

Занятие было проведено на одном дыхании! Но можно представить, сколько труда стоит за этой лёгкостью и непринуждённостью.

А какая позитивная энергетика исходит от самой Надежды! Доброжелательность, теплота, радушие, улыбка, не сходящая с лица ведущей! А букет живых цветов, преподнесённый в самом конце занятия!

А как виртуозно она управляет всем происходящим, привлекает и удерживает внимание присутствующих! Какие замечательные формы работы использует на занятии!!! Я математик, но уже кое-что из этих форм хочу взять на вооружение.

Надежда Олеговна! Огромное Вам спасибо!

Auch ich möchte auf die Videokonferenzen in diesem Schuljahr zurückschauen. Wir haben 8 interessante Themen bearbeitet, die die Lebenswelt sowohl in Russland als auch in Deutschland widerspiegelten. Das war für uns ja auch wichtig, denn ein Ziel war es neben der authentischen Kommunikation, auch den soziokulturellen Vergleich anzuregen – es von den Kindern zu hören und zu sehen. Saskia sagte so schön, dass sie viele Unterschiede, aber auch Gemeinsamkeiten festgestellt hat.

Jeder brachte seine Leistungen ein und trug somit zum Gelingen einer jeden Veranstaltung bei. Auch wir Lehrer haben uns weiterentwickelt, ging es doch darum, den Präsenzunterricht so zu planen, dass die Themen sich harmonisch in den Unterrichtsverlauf einordnen. Dabei musste auch Verantwortung delegiert werden – an die Schüler, im Vertrauen, dass sie sich manchen Stoff auch selbst aneignen.

Auf meine Schüler konnte ich mich da auch verlassen. Deshalb bin ich auch sehr dankbar all jenen, die mir immer zur Seite standen, die fotografierten, schrieben und bereit waren zur aktiven Mitarbeit im Unterricht.

Hinsichtlich des Medieneinsatzes gab es deutliche Fortschritte. Die Materialien werden sich noch einige Jahre den Unterricht beleben und Sprechanlass sein. Ähnlich ist es mit den Übungen bei Quizlet, Learningapps, Soundcloud usw.

Wir haben es nicht nur für uns getan – wir wollten mit den Videokonferenzen zeigen, wie kollegiale Zusammenarbeit über Ländergrenzen und Zeitzonen hinweg funktionieren kann, wie Unterricht wahrhaftig interaktiv und in hohem Maße kommunikativ ablaufen kann.

Deshalb gilt der Dank all jenen, die an uns geglaubt haben, die und moralisch zur Seite standen, denen, die uns planungstechnisch den Freiraum gestatteten, den Eltern, die die Kinder ermutigten uns zu helfen.

Dank aber auch an Larissa, mit der ich mich fachlich über viele Themen austauschte, mit der ich genau prüfte, was man den Schülern zumuten und anbieten kann, von der ich aber auch lernte. Es war eine harmonische Zusammenarbeit geprägt von unserer 16-jährigen Freundschaft.

Danke aber vor allem auch an Nadja, die uns nicht nur den Raum für die Videokonferenzen anbot, sondern uns immer wieder mit vielen lustigen Tafelbildern, mit Elan und Gelassenheit überraschte, die professionell alle Fäden der Konferenz in der Hand hielt und toll moderierte. Nadja brachte uns immer wieder zum Lachen, strahlte eine Zuversicht auch in heiklen Situationen aus.

Bleibt zu hoffen, dass wir auch künftig Möglichkeiten finden, Kinder unterschiedlicher Zielsprachen zusammenzubringen und ihnen die Chance zum Austausch zu geben, zu erfahren, dass wir anders, aber auch gleich sind, dass wir voneinander und miteinander Fremdsprachen lernen, dass für alles, was unser Leben lebenswert macht, ein friedliches Miteinander der Völker die allerwichtigste Voraussetzung ist.

Я хотела бы присоединиться к словам огромной благодарности за то, что в течение этого учебного года моим ученикам и мне была предоставлена счастливая возможность участвовать в этом действе- ежемесячных ученических видеоконференциях между ребятами школ двух городов- партнёров – Геры (Германия) и Пскова (Россия).  Во время подготовки и проведения этих дистанционных уроков и я, и мои ученики увидели и узнали, как живут, учатся, чем увлекаются и о чём мечтают их сверстники. Увидели и узнали ближе город Геру, гимназию имени Цабеля, познакомились с повседневной жизнью немецких сверстников. И, конечно, узнавая ближе других, они больше начали задумываться о себе. О нашем городе. О нашей стране. Мы все разные, но нас сближает общение. И все мы хотим жить в мире, мечтаем о будущем, строим планы… Сбудутся они или нет, зависит от каждого из нас. Но эта попытка сравнения  удалась, во многом благодаря умениям и терпению Нади Блуст, а также благодаря постоянной поддержке и помощи моей немецкой коллеги Эльке Колодци. Я счастлива, что нам вместе удалось сделать так много! А ещё огромное спасибо от всех ребят из Пскова!

Лариса Ларина

Bleibt mir also jetzt der Dank an alle, die dafür sorgten, dass unsere Konferenzen einen entscheidenenden Beitrag zur Völkerverständigung, insbesondere zum Sprachenlernen, geleistet haben.

4. Videokonferenz wurde zu einem vollen Erfolg - das war bislang die beste VK

Heute fand unsere 4. VK statt. Wie immer gab es vorher wieder viel Arbeit und Aufregung und... eben auch die Frage, wie es mit der Netzverbindung klappen würde, denn beim letzten Mal hatten die Pskower doch Probleme uns zu verstehen. Die Übertragung war recht schwach. Deshalb war ich auch schon 6:10 Uhr in der Schule. Alles sollte in Ruhe getestet werden (Audio und Video). Notfalls sollte eine Verbindung über Skype aufgebaut werden. Aber es zeigte sich, dass alles perfekt ist und wir einander fantstisch verstanden. Inzwischen beherrschen wir ja auch die Technik sicher und sind auf Störungen eingestellt.
Gestern erfuhren wir auch noch, dass sich das Pskower Fernsehen angemeldet hatte. Das forderte uns zusätzlich heraus. Aber die Planung stand und am vergangenen Sonntag wurde noch einmal alles durchgesprochen. Hier unser Plan:

Ablauf der 4. Videokonferenz

1.      N. Symbole von Unterrichtsfächern einblenden

 – Schüler benennen 

 Ca. 3 min

Это какой школьный предмет? 

Welches Unterrichtsfach ist das?

(Z.B. Globus= Geographie; Mikroskop= Biologie; usw.)                                                                     

Vor- und Nachsprechen     (Symbole von 1. verwenden)  

Ca. 4 min

Какой это кабинет? 

Welcher Unterrichtsraum ist das?                                                          

·        L. spricht in Russisch vor- die deutschen Kinder sprechen nach

Это кабинет биологии.

·        E. spricht in Deutsch vor – die russischen Kinder sprechen nach

Das ist der Biologieraum.

2.      N. Zahlen (Zensuren) 1; 5; 6 einblenden 

      Ca.3 min

Was könnt ihr zu diesen Zahlen sagen?

Das sind Zensuren –

In Deutschland ist die 1 die beste Note, aber in Russland ist es die schlechteste. usw. 

В Германии лучшая отметка это 1, а в России это самая плохая отметка.

3.      N. Fragen allgemein zum Schulalltag – im Wechsel an deutsche  

      Ca. 5 min
Schüler in Russisch  deutche Schüler und deutsche Schüler an russische Schüler in Deutsch.

      Muster:

Сколько у вас в классе учеников? Сколько девушек и мальчиков? 

Как зовут вашего классного руководителя?

Как зовут твоего любимого учителя? 

Какой предмет он/она препадаёт? 

Какой твой любимый предмет? 

           Что ты на этом уроке делаешь?
           Сколько уроков в неделю?
           Сколько уроков у вас обычно в день?

4.      N.  Stundenpläne einblenden 

      Ca. 5 min

-          erst russischen Stundenplan – russische Schüler stellen russische Fragen an die deutschen Schüler

-          dann deutschen Stundenplan – deutsche Schüler stellen deutsche Fragen an die russischen Schüler   

                                                    

5.      interkulturellen Vergleich noch einmal anregen  

      Ca. 5 min

N. Fragen einblenden

Muster:

Когда начинаются уроки (в Германии/России)?

Когда они кончаются?

Сколько минут у вас перемена?

Вы обедаете в школе?

У вас есть школьный гимн?

6.      N. Schulhymne Pskow einblenden   

      Ca. 2 min

7.      L. (ein Schüler?) Tag der Selbstverwaltung vorstellen  

      Ca. 2 min

8.      L. 4 Sätze Unterschied zur deutschen Schule  

      Ca. 2 min
– vorsprechen und nachsprechen 

     В российской  школе есть медицинский кабинет и спортзал.

          У каждого класса есть кабинет, где проходят классные   

          часы.

          В Германии 1- лучшая оценка, а в России – cамая плохая.

          В российской школе есть гардероб для учеников.

          (ОБЖ- основы безопасности жизнедеятельности, 

          МХК – мировая художественная культура)

N. diese Sätze einblenden

E.  4 Sätze Unterschied zur russischen Schule  

Ca. 2 min
– vorsprechen und nachsprechen 

           Zum Sportunterricht müssen die Schüler durch die ganze Stadt laufen.
           Die Klassen haben kein Klassenzimmer. 
           An der Schule gibt es keinen Arzt und keine Krankenschwester.

           Deutsche Schüler nehmen am Ethik- oder Religionsunterricht teil.

          N. diese Sätze einblenden

9.      Abschluss:    

      L. in Russisch Wünsche für das neue Jahr 

      Ca. 2 min

           E. in Deutsch Wünsche für das neue Jahr

           N. blendet schönes Bild ein

Natürlich haben wir uns auch eine Überraschung in der vorweihnachtlichen Zeit einfallen lassen. Schaut selbst.

Natürlich möchte ich dem neugierigen Leser auch einen Einblich in die Konferenz  gestatten.
Hier werde ich in den nächsten Tagen einige Meinungen der Schüler veröffentlichen.

Liebe Frau Kolodzy, 

Ich fand diese Videokonferenz war die beste von allen. 

Es war nicht nur ein gutes Thema, sondern auch eine weniger angespannte Stimmung als die letzten Male. Außerdem war es besser organisiert. 

Es ist jedes Mal aufs Neue eine interessante Erfahrung. 

Christian

Die Videokonferenz vom 11.12.2012 war mal wieder sowohl lustig, als auch sehr lehrreich. Man bekommt immer wieder, durch spannende Art und Weise den Schulstoff vermittelt, womit man ihn auch besser einprägen kann. Sogar mit Verkleidung haben wir eine weihnachtliche Stimmung aufgebracht und es gab diesmal sogar keine größeren Komplikationen. :) Also kann man sagen, es wird jedes Mal immer besser! Ich freue mich schon auf die nächste Videokonferenz mit den Pskowern! :)

Theresa

Ich fand diese Videokonferenz am besten. Es war sehr lustig und sehr hilfreich. Ich hatte immer Spaß beim Antworten auf die Fragen, auch weil die Pskower Schüler selber Fragen gestellt haben. Dass wir von Pskow aus gefilmt wurden finde ich natürlich auch super. Danke für das Filmen und für diese Videokonferenz. 

Evelina

Ich fand, das diese Videokonferenz bisher unsere beste war. Es gab nicht so viele Probleme mit dem Ton. Die Themen waren interessant, Jeder kam mal dran und alles in allem waren wir und die russischen Schüler, wie ich finde, sehr aufmerksam und diszipliniert. Ich fand es auch sehr lustig, als Frau Kolodzy als Weihnachtsmann Glückwünsche und Grüße überbrachte.
Maxi 

Ich finde diese Videokonferenz sehr gelungen und sie gefiel mir sehr gut. Man spürt, dass sich dadurch die Sprachkenntnis eines jeden einzelnen Schülers verbessert. Ich finde es toll, dass wir mehr über das russiche Schulsystem gelernt haben und mit den Videokonferenzen mehr über unsere Fremdsprache erfahren.
Es ist schön zu sehen, wie andere Schüler auf der Welt lernen und welches Schulsystem sie haben und welche Eigenschaften es aufweist. Vielleicht kann man dadurch auch was an der eigenen Schule verändern?!
Sissy

Ich fand diese Videokonferenz am besten, da ich die Idee mit den Mützen witzig finde. Nadja Blust hat uns mehr ausreden lassen. Ich fand es auch eine gute Idee, dass Frau Kolodzy sich als Weihnachtsmann verkleidet hat. Die Videokonferenz war bestens organisiert nicht nur weil das Fernsehen zu Besuch war.
Vivien

ich fand die letzte Videokonferenz von allen am besten, da dieses Mal die Verständigung am besten funktioniert hat. Nadja Blust hat uns größtenteils ausreden lassen. Außerdem waren wir auch viel disziplinierter als sonst, was wahrscheinlich am Fernsehen lag. Es war witzig, dass wir Weihnachtsmützen und Rentierohren aufhatten.
Pauline

Die heutige VK war meiner Meinung nach die beste bislang. Wir Schüler aus Gera sorgten mit unseren Weihnachtsmann-Mützen und den Rentier-Geweihen für die weihnachtliche Stimmung. Die VK lief ohne technische Probleme ab und ich finde, dass wir deutschen Schüler deutlich ruhiger und disziplinierter waren. Das lag vielleicht auch an dem russischen Fernsehen?!
Saskia

Ich danke meiner tollen Russischklasse, die sich immer wieder auf Neues einlassen kann.