Das hat mich wirklich zum Lachen gebracht

Gestern hatten unsere Abiturienten ihren letzten Schultag. Wie immer werden die jüngeren Klassen und Kurse mit Parcours, Spielen, Süßigkeiten überrascht. Natürlich gehört auch das Bemalen dazu.

In der 7. Stunde hatte ich dann meine 11-er im Russischkurs. Mich erwartete eine Überraschung, denn einige waren mit meinem Kurznamen im Gesicht und auf den Armen geschmückt, als ein Zeichen der Erinnerung eines Abiturienten an den gemeinsamen Russischkurs. 
Auf Rückfrage schrieb mir genau dieser Abiturient: "Natürlich, das hat sich eingeprägt😂. Nein, natürlich nicht nur das, auch ein wenig Russisch. Der Unterricht hat doch immer Spaß gemacht mit Ihnen. Ich hoffe für Sie waren auch ein paar schöne Stunden dabei. Wir sehen uns bestimmt nochmal vor dem Abiball."

Die Veröffentlichung dieses Bildes erfolgte auf Initiative und mit Genehmigung aller abgebildeter SchülerInnen.
 

Ein Beitrag zur Medienbildung im Russischunterricht - mit unterschiedlichen Internetplattformen einen Märchencomic gestalten

Der Unterricht in der Klassenstufe 12 neigt sich dem Ende.
Ich habe überlegt, wie ich die letzten Stunden in meinem gemischten Kurs (11. und 12. Klasse) zu einem eindrucksvollen Ende für die 12-er gestalten könnte. Unser letztes Thema war "Märchen". Wir lernten Arten und Merkmale von Märchen kennen, fanden typische Symbole russischer Märchen und lernten viele Helden und deren Charaktere kennen. Natürlich lasen wir auch zwei unterschiedliche Märchen - "Каша из топора" sowie "Колобок". 

Weil dieses Thema auch für die Schüler interessant war, sie selbst sich an ihre eigenen jungen Jahre erinnerten, als ihnen von Eltern und Großeltern Märchen vorgelesen wurden, dachte ich, dass es vielleicht Sinn macht, ein Märchen in einen Comic umzuwandeln. Da wir uns in dieser Stoffeinheit uns mit der direkten und indirekten Rede beschäftigten, stand einem solchen Projekt nichts mehr im Wege.

In der Vergangenheit haben wir bereits viele interessante Plattformen ausprobiert und angewendet. Diese Kenntnisse kamen nun zur Anwendung.

Worum ging es:

• Gestaltung eines ein- oder mehrseitigen Comics
• Anwendung und Bearbeitung lizenzfreier Bilder bzw. Gestalten von Bildern durch genaues Prompten bei KI-Bildgeneratoren
• Gestaltung einzelner Bilder in Form von Bildmontagen (Hintergründe entfernen, Bildobjekte ergänzen usw.)
• sprachliche Reduzierung in Form von Sprech-, Denkblasen sowie Einbeziehung von die Handlung unterstützenden Panels
• Anwendung der russischen Sprache mit Hilfe der Bildschirmtastatur 

Wir arbeiteten in drei Doppel- und zwei Einzelstunden ausschließlich im Unterricht.

Meine Beobachtungen bestätigten mir, dass meine Idee bei den SuS ankam, denn sie arbeiteten sehr selbständig und engagiert an ihren Produkten.

Nach der Fertigstellung befragte ich einzelne SuS, ob sie sich zu Beginn vorstellen konnten, dass sie selbst so tolle Ergebnisse erzielen würden. Viele bestätigten mir, dass sie anfangs davon gar nicht überzeugt waren und nun besonders stolz sind auf die Produkte.

Natürlich kannten die SuS die Bewertungskriterien von Anfang an.

Ich bin sehr stolz auf meine SuS, denn sie setzten vermittelte Inhalte und Techniken gekonnt um. 

Auf Vorschlag des Kurses schauten wir uns zur Belohnung zwei unterschiedliche Filme vom "Колобок" an. Nun wurde auch der Inhalt viel besser verstanden. In der Auswertung verglichen wir beide Filme.